도덕적 사고에 관한 에세이는 고등학교 문학 시험에 출제되는 가장 일반적인 유형의 에세이 중 하나입니다. 이 기사에서 VUIHOC는 도덕적 사고에 대한 에세이를 준비하는 방법과 이러한 유형의 기사를 잘 수행하는 데 필요한 지식을 안내할 것입니다. 계속 지켜봐 주시기 바랍니다!
1. 주제를 배우고 개요를 작성하십시오. 도덕적 사고에 관한 에세이
주제: 시인 토후(To Huu)의 다음 질문에 답해 주십시오.
"오! 정말 아름다운 인생이구나, 친구"
(노래)1.1. 주제 알아보기
시인 To Huu의 위 구절은 "아름다운 생활 방식"이라는 논문 문제를 겨냥하고 있습니다.
'아름다운 삶'은 다음과 같이 이해될 수 있습니다.
시대의 흐름에 맞춰 올바르고 고상한 삶의 이상을 갖고 자신이나 사회에 대한 자신의 역할과 책임을 규정할 수 있는 삶의 방식입니다.
주변 사람들과 함께 표준적이고 풍부하지만 조화로운 정서적 삶을 누리는 사람.
사회에는 정확하고 표준적인 행동과 몸짓이 있습니다.
아름다운 생활방식을 갖기 위해서는 우리 각자가 최고의 인간적 자질을 부지런히 실천해야 합니다.
근면하고 학습에 적극적이며 겸손한 태도와 새로운 것을 배우려는 높은 정신을 갖고 자신의 야망과 꿈을 형성하고 육성하는 방법을 알아야 합니다.
우리 각자는 개인적으로 도덕성, 관용, 관대함, 사람들 사이의 사랑의 미덕을 키우고 실천하는 습관을 정기적으로 가져야 합니다.
추론 과정의 작업에서는 다음을 사용해야 합니다.
설명하다.
분석.
입증하다.
논평.
우리는 실생활과 문학에서 현장에서 얻을 수 있는 더 많은 자료를 선택하고 활용해야 합니다.
1.2. 개요를 작성하세요
아래에서 VUIHOC는 간략하게 안내하지만 논증 에세이에 대한 각 섹션의 요구 사항을 완전히 충족합니다.
a) 오프닝 레슨
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에세이에 필요한 문제를 지적합니다(연역, 귀납, 대조).
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시인 토후(To Huu)의 원시를 인용함.
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앞서 제기된 문제에 대한 개인적인 의견을 기술해 주십시오.
나) 본체
- '아름다운 삶'이 무엇인지 설명하고, 아름다운 삶의 개념을 서술하시오.
⇒ 아름다운 생활양식이 발현되는 양상을 분석하고 실제 사회생활이나 문학작품에서도 아름다운 생활 사례를 소개해야 한다. 예를 들자면, 시인 토후(To Huu)의 "그 말", 시인 토후(To Huu)의 작품에서 "인생은 주기 위한 것이지 받기 위한 것이 아니다" 또는 "사는 것도 주는 것이기도 하다" 등을 들 수 있습니다. Phan Dinh Giot, Le Van Tam 및 Vo Thi Sau의 강력한 이상.
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사상과 도덕성을 규칙적으로 수양하고, 시대의 흐름에 따르되 사회의 도덕기준에 맞게 생활하는 등 아름다운 생활을 위해 노력하는 방향과 대책을 정확하게 파악하고 대책을 강구해야 한다.
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오늘날의 사회에 더 이상 적합하지 않은 낡은 관념과 여전히 사회생활에 존재하는 아름답지 못한 생활방식, 즉 자기만을 생각하는 이기적인 생활방식, 자신과 주변에 무관심한 생활방식, 사회의 기본에 어긋나는 생각과 행동을 규탄하고 비판한다. 사회의 도덕적 기준.
다) 결론
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아름다운 삶의 의미를 다시 한 번 확인해보세요.
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대조, 실용적인 연결 및 스스로 교훈을 얻습니다.
2. 도덕사상 담론의 중심에 있는 지식
2.1. 도덕적 사고에 관한 담론의 개념
이념과 도덕에 대한 토론은 삶의 이념적, 윤리적 문제를 명확히하기 위해 추론 작업을 결합하는 과정으로 정의됩니다.
생활 속의 이념과 윤리에는 다음과 같은 문제가 포함됩니다.
이상(삶의 이유)
생활 양식
라이브 활동
사람과 사람 사이의 삶의 관계(아버지와 아들, 어머니와 자녀, 남편과 아내, 형제 또는 기타 친척). 사회 밖에는 위, 아래, 단위, 마을사랑, 선생님과 학생, 친구 등 다양한 관계가 존재합니다.
2.2. 도덕적 사고에 관한 에세이를 작성할 때 요구 사항
근로자는 논의할 문제가 무엇인지 이해해야 합니다.
작가가 이전에 밝힌 문제들로부터 그 문제의 구체적인 발현을 지속적으로 분석하고 증명해야 하며, 심지어 비교, 토론, 반박까지 해야 한다... 의미 여러 가지 추론 작업을 함께 적용하는 방법을 아는 것이 필요하다.
문제의 의미를 알아야 합니다.
ㅏ. 구조: 도덕적 사고에 관한 논증적 에세이는 서론, 본론, 결론의 세 가지 기본 부분으로 구성됩니다.
비. 기사 본문에서 수행할 때 요구 사항:
주어진 주제의 개념을 설명하십시오.
제기된 문제의 핵심 문제를 설명하고 시연합니다.
문제의 올바른 측면을 분석하고, 논의 중인 문제와 관련된 잘못된 표현을 반박합니다.
수업의 의미를 강조하세요.
표현이 정확하고 일관적이어야 하는 경우 일부 수사적 요소와 표현적 요소가 적용될 수 있지만 적절해야 합니다.
2.3. 도덕적 사고에 관한 에세이 형식으로 개요를 작성하는 단계
1단계: 이념적, 윤리적 문제를 설명합니다.
우리는 단어, 용어, 개념, 문자적, 비유적 의미(본문에 있는 경우)의 의미를 설명해야 합니다. 논의되고 있는 이념적, 도덕적 문제가 언급된다는 가장 일반적인 의미를 도출합니다. 문장을 통해 저자의 관점을 제시합니다(보통 인용문, 속담, 속담 등을 통해 간접적으로 표현되는 이데올로기와 도덕성이 있는 주제의 경우).
==> 먼저 핵심 단어를 설명하고, 그 다음 전체 문장을 설명해야 합니다.
2단계: 토론
이념적, 윤리적 문제의 올바른 측면을 분석하고 증명합니다(보통 왜 그렇게 말합니까?라는 질문에 답합니다. 이를 증명하기 위해 사회 생활의 증거를 사용합니다. 위에서 논의한 사상과 도덕이 사회의 실제 생활에 미치는 중요성과 효과를 알아봅니다).
일탈의 조짐을 보이는 표현과 문제와 관련된 표현을 거부(비판) : 일탈의 조짐을 보이는 표현과 이념, 도덕과 관련된 표현은 사상과 도덕이 있기 때문에 배격한다. 이성은 현 시대에 맞지만 여전히 다른 상황에서는 그 아이디어가 어떤 상황에서는 옳지만 다른 상황에서는 적절하지 않을 수도 있습니다. 당신의 주장을 뒷받침할 증거를 제시하세요.
3단계: 확장
증거를 설명하여 문제를 확장합니다.
문제를 더 깊이 파고들어 문제를 확장하세요.
문제를 거꾸로 뒤집어 문제를 확장합니다. 당면한 문제를 부인하거나 받아들이고, 문제가 참인지 거짓인지 확인하기 위해 합리적인 주장을 제시해야 합니다.
확장 단계에서는 각 사례와 자신의 능력에 따라 너무 경직되지 않고 합리적으로 적용하십시오.
4단계: 의미를 진술하고 인식과 행동의 교훈을 이끌어냅니다.
이는 논증의 목적이 독자가 이 이데올로기적 문제를 실제 생활에 적용하도록 설득하기 위해 가장 정확한 결론을 도출하는 것이기 때문에 논증 에세이의 근본적인 문제입니다.
위에서 VUIHOC은 도덕적 사고에 대한 에세이를 준비하는 방법과 교과서의 일부 연습 문제를 해결하기 위한 가이드를 제공했습니다. 또한 일반적인 고등학교 과목에 대해 자세히 알아보고 12개의 에세이 작성을 참조하려면 vuhoc.vn을 방문하거나 지금 바로 VUIHOC 교사 과정에 등록하세요!
