12학년 학생들이 참고할 만한 더 많은 제안을 받을 수 있도록 지식을 향상하고 특히 12학년 에세이에서 가장 높은 점수를 얻기 위해 훌륭하고 매력적이며 의미 있는 논증 에세이를 작성하는 방법을 알아보세요. 다음 기사 VUIHOC에서는 세부 정보, 전체 개요 및 에세이 번호 1 사회 논문을 제공합니다.
1. 에세이 쓰기 에세이 No. 1: 사회 담론: 일반 가이드
1.1. 인수 조작
설명, 증명, 분석, 반박 및 논평 작업을 조정합니다.
1.2. 증거의 선택
구체적이고 실제적인 사례를 주로 사용합니다. 기사를 더욱 생생하게 만들기 위해 일부 문단이나 구절을 인용하는 것은 가능하지만, 장황한 내용을 피하기 위해 적당히 주의하여 문학적 논제에서 벗어나는 일이 없도록 하십시오.
1.3. 표현은 정확하고 일관성이 있어야 함
표현적 요소는 특히 자신의 생각이나 의견과 관련되어 표현되는 부분에서 사용될 수 있습니다.
2. 몇 가지 주제를 제안해 보세요
2.1. 주제 1 (문학교과서 12권 1권 35쪽)
유네스코가 제시하는 학습 목적인 '알기 위해 배우기, 하기 위해 배우기, 함께 살기 위해 배우기, 자기주장하기를 배우기'에 대한 귀하의 의견을 들려주세요.
개요:
a) 서론: 논문을 소개하고 유네스코의 슬로건을 인용한다.
b) 기사 본문:
- 설명하다:
학습이란 무엇인가, 학습에 대한 사회의 견해를 과거부터 현재까지.
댓글의 주요 요점을 명확히 하면 다음과 같습니다.
“알기 위한 학습”: 학습하고, 더 많은 지식을 얻고, 삶 주변의 자연 현상을 발견하고 설명하기 위해 학습합니다.
"하기 위한 학습": 해당 지식을 작업 과정에 적용할 수 있는 방법을 학습하여 더 잘 일하고, 직업을 갖는 방법을 배우고, 자신과 사회를 위한 물질적 부를 창출할 수 있습니다.
“함께 사는 법 배우기”: 의사소통하고 바르게 행동하는 법을 배웁니다. 모범시민이 되기 위해서는 올바른 것, 올바른 것, 윤리적 기준, 법을 갖추어야 한다.
“자신을 주장하는 법 배우기”: 자신이 유능한 사람임을 증명하기 위한 목적으로 학습합니다. 당신은 스스로 미래를 바꿀 수 있고 사회에 좋은 일을 가져올 수 있습니다.
- 토론, 확장:
위 명제의 학습 목적을 위해서는 학습이 전 생애에 걸쳐 지속적으로 이루어져야 합니다.
목표를 올바르게 식별하면 사람들이 학습 및 개선에 대한 보다 명확한 방향과 동기를 갖는 데 도움이 됩니다.
잘못되고 시대에 뒤떨어진 학습 목적을 비판
- 수업:
학습 향상을 위해 올바른 학습 목적을 식별하는 데 항상 중요성을 부여합니다. 동시에, 노력하고 항상 학습에 진전을 이루세요. 학습은 함께 진행됩니다.
특히 자신과 오늘날의 젊은 세대 전체에게 연락하십시오.
다) 결론 : 배움이 매우 중요하다는 점을 확인하는 것은 큰 의미를 가지며 성공과 훗날 행복한 삶의 일부를 결정짓는다.
과제
삶이 발전함에 따라 사람들은 지식과 학습의 중요성을 더욱 깨닫게 될 것입니다. 공부는 지식과 자기계발을 향상시키는 것뿐만 아니라 인생에서 자신의 재능과 지위를 확인하는 것이기도 합니다. 이것은 유네스코가 제안한 학습의 가장 높은 목표입니다. "알기 위해 배우기, 하기 위해 배우기, 함께 살기 위해 배우기, 자신을 주장하기 위해 배우기".
우선 유네스코의 관점이 무엇을 의미하는지 이해할 필요가 있다. 학습은 책, 친구, 교사, 학교, 친척 또는 인생의 실제 교훈으로부터 지식을 흡수하는 과정입니다. '알기 위해 배우는 것'이 배움의 첫 번째 목적입니다. '안다'는 것은 사회생활에서 다양하고 풍부한 지식의 원천을 확장하는 것입니다... 우리 주변의 지식은 엄청나게 풍부하지만, 각 사람은 지식의 바다에 있는 작은 물방울과 같습니다. . 그러므로 우리 각자는 보다 가치 있는 지식을 배양하기 위해 끊임없이 배우고, 부지런히 검색하고, 연구하려고 노력해야 합니다. 배움만이 사람들이 지식 기반을 풍부하게 하고 날마다 끊임없이 발전하는 삶에서 뒤처지지 않도록 도울 수 있습니다.
아는 것을 배우는 것 외에도. “하는 법을 배우는 것” 역시 매우 중요한 목적입니다. 이는 창의적으로 일하는 법을 배우고, 생활을 위한 물질적 부를 창출하고, 가족과 사회를 돕는 것을 의미합니다. 미래의 진찰과 치료를 위해 의학과 약학을 전공하는 학생, 건축가나 화가가 되기 위한 미술대학 학생, 새롭고 독특한 식물 품종을 연구하고 재배하는 농과대학 학생.. 간단히 말해서, 학습은 배운 이론과 지식을 사회에 유익하게 적용하고 일하고 생활하는데 적용하는 것입니다.
그뿐만 아니라 "함께 사는 법을 배운다"는 것은 지역 사회에 쉽게 통합되는 방법을 배우고 사람들 사이에 좋은 관계를 만들어가는 것입니다. 좋은 도덕, 좋은 것들, 더 조화롭게 사는 방법을 알 권리를 배워 모든 사람이 인생에서 더 쉽게 성공할 수 있도록 하십시오. 현대사회에서 대부분의 사람들은 집단생활을 하거나 일을 하기 때문에 모든 사람과 조화롭게 살아가는 방법을 배우는 것이 필요합니다. 성공했지만 관계를 맺는 방법을 모르기 때문에 항상 외로움과 상실감을 느끼고 행복함을 느끼지 못하는 경우도 있습니다. 심지어 가족, 친척, 친구로부터도 외면당하는 사람들도 있습니다. 그러므로 지식을 키우는 것 외에도 생활 기술과 사람을 대하는 방법도 배워야 합니다.
마지막으로, “자신을 주장하는 법을 배우는 것”이 배움의 진정한 목적입니다. 우리 각자는 자신의 자존감을 갖고 태어났습니다. 학습은 우리의 타고난 강점과 능력을 발전시킬 수 있는 기회입니다. 거기에서 자신의 능력과 강점을 확인하십시오. 특정 활동 분야에서 자신의 위치와 자기 가치를 주장할 수 있으려면 학습자는 특정한 좋은 성과를 얻어야 합니다. 그러기 위해 우리는 다른 사람들의 경험에서 배울 뿐만 아니라 창의적으로 생각하는 방법도 알아야 하며, 한때 호치민 주석이 좋은 점과 나쁜 점을 모두 가르쳤듯이 피해야 할 실패에 익숙해져야 합니다. . 능력을 발전시키려면 좋은 것을 배우고, 피하는 방법을 알기 위해서는 나쁜 것을 배우십시오. 창의적인 학습은 자신을 주장하는 방법입니다.
요컨대, 유네스코가 제안한 속담을 배우는 목적은 자신을 향상시키고 사회에 이익을 공헌하는 진실되고 완벽한 것입니다. 그 목표를 달성하려면 학습자는 구체적인 조치를 취해야 합니다. 위의 문장을 자신을 위한 지침으로 삼아 자신을 위해, 가족을 위해, 사회를 위해 공부하고 조국과 조국을 헌신하고 건설하십시오.
2.2. 주제 2 (문학교과서 12권 1권 35쪽)
“미덕의 모든 특성이 행동으로 나타납니다.” 자신의 수양과 학습에 대해 어떻게 생각하십니까?
개요:
a) 수업 시작:
논제를 통해 소개하고 시세롱 선생님의 말씀을 인용합니다.
b) 기사 본문:
- 문제 설명:
미덕은 인간의 고상한 성격, 도덕성 및 존엄성입니다. 행동은 명확한 목표와 목표를 가진 특정한 구체적인 행동을 의미합니다. -> 행동은 미덕을 반영하는 가장 구체적이고 설득력 있는 증거입니다.
- 시세롱 선생님의 의견이 심오한 가치가 있고 정확함을 확인합니다. “모든 미덕은 행동에 있다”고 말하는 것이 올바른 이유를 설명하십시오.
미덕은 흔히 말의 형태로, 요약되는 진리의 형태로 표현됩니다. 그것들은 모두 구현하기 쉬운 형식입니다. 실제 미덕이 없는 경우에도 아름다운 말을 하는 것은 가능합니다.
행동은 미덕의 가치를 가장 명확하고 진실하며 가장 설득력 있게 표현하는 것입니다. 행동으로 그것을 할 수 있으려면 사람들이 정말로 노력하고, 노력하고, 진정한 덕을 가져와야 하기 때문입니다.
미덕은 시간을 통해 표현되는 말과 행동 모두에서 가장 잘 표현됩니다. 참된 덕만이 남을 감동시키는 아름다운 것을 낳는다.
- 논평:
아름다운 말만 할 줄 알면서도 그에 상응하는 행동을 보여주지 않는 사람들을 비판하라.
- 수업 :
인식: 몸짓과 행동은 자신의 약점을 과감하게 바라보고 고치려고 노력하고 극복하여 상승하려는 용기입니다. 항상 자신의 자질과 미덕을 발휘하려는 진취적인 정신을 가지십시오.
행동: 오늘날 젊은 세대의 실제적인 일은 사회의 요구에 부응하기 위해 이해 수준을 연마하고 향상시키기 위해 끊임없이 연구하고, 배우고, 배양하고, 실천하는 것입니다. 그들은 재능이 있고 덕이 있는 합당한 사람들입니다.
c) 결론: 의견의 정확성과 교훈을 재확인하여 자신과 관련됩니다.
과제
우리가 선한 일을 할 때마다 그것이 무엇이든 우리가 자신의 미덕을 발휘하고 있다는 것을 아는 사람이 있습니까? 즉, 프랑스 작가 시세롱(M. Siserong)이 "모든 미덕은 행동에 있다"고 말했듯이, 행동은 각 개인, 개인, 집단 또는 전체 공동체의 미덕을 평가하는 데 사용되는 척도입니다.
먼저, 우리는 '덕'이 인간의 좋은 자질 중 하나라는 것을 이해해야 합니다. "자질"은 단순히 사람의 내면의 성격, 자질 또는 도덕적 성격으로 이해될 수 있습니다. 겉으로 드러나는 일을 하는 행위를 뜻하는 '액션'과 정반대의 의미를 갖는다. 요약하자면, 우리는 위의 진술을 M. Sisero의 논평이나 경험으로 이해할 수 있습니다. 인간의 가장 아름다운 자질은 행동으로 표현됩니다. 당신의 몸짓과 행동이 올바르다면 당신은 인품이 좋고 덕이 있는 사람이라는 뜻입니다. 반대로, 별로 좋은 행동을 하지 못한다면, 성격적으로도 불완전한 사람일 수도 있고, 여전히 좁은 삶의 방식과 사고 방식을 갖고 있을 수도 있습니다.
많은 사람들이 위의 문장처럼 어떻게 할 수 있는지 스스로에게 묻습니다. 사실 대답은 전혀 복잡하지 않습니다. 아름다운 몸짓과 행동이라고 불리기 위해 꼭 위대한 일을 하거나 자신에게 가치 있는 일을 희생할 필요는 없습니다. 학교 아침에 당신은 주저하지 않고 학교에 지각하고 길 건너편에 노인을 인도합니다. 매달 오래된 책과 신문을 모아 판매하여 '가난한 사람들을 위한 기금'을 지원합니다. 집에 있을 때 사랑하는 사람을 돌보고 보살피고 도움을 주고 나누십시오. 학교에 갈 때는 공부도 잘하려고 노력하고 선생님들과도 예의바르게 행동하며 서로의 친구를 배려합니다. 이 모든 것은 당신이 좋은 자질을 갖추고 인간 윤리에 부합하는 사람임을 보여줍니다.
게다가 우변 외에도 문제의 단점도 존재한다. 때로는 선행, 선행에 선한 미덕이 포함되지 않는 경우가 있습니다. 진심이 아니라 남을 능가하려는 나쁜 목적으로 그런 일을 하는 사람들이 있기 때문이다. 혹은 단지 다른 사람의 마음을 얻기 위해 고상한 몸짓을 하는 척하는 경우도 있습니다. 이러한 행동은 덕이 있다고 말하는 것이 아니라 오히려 다른 사람들에게 경멸과 혐오감을 느끼게 만듭니다. 그런 사람들은 비난과 비판을 받아 마땅하다. 그런 일을 계속하면 다른 사람과 사회에 부당한 영향을 미치게 되기 때문이다.
자신의 유덕한 특성을 배양하고 완성하는 것은 실제로 매우 간단하다는 것을 알 수 있습니다. 좋은 자질과 도덕성을 키우는 데에는 한계가 없습니다. 왜냐하면 우리 각자는 완벽한 사람으로 태어나지 않기 때문입니다. 그러므로 자신의 단점을 인식하여 자신을 완벽하게 만들기 위해 더욱 발전하고, 다른 사람들에게 영감을 주는 목소리를 전달하고, 문명화된 삶, 좋은 사회를 건설하는 데 기여할 수 있도록 실제로 자신의 단점을 인식하는 방법을 알아봅시다.
"모든 덕의 특성은 행동에 있다"는 말은 사람들로 하여금 덕의 특성을 평가하는 데 있어 행동의 의미, 역할 및 중요성을 이해하게 했습니다. 사랑은 말에 그치지 않고 실천적이며 구체적인 행동이기도 합니다. 모두가 진실한 행동과 감정으로 서로 사랑하고, 배려하고, 배려하고, 나눌 줄 알면 사회악이 물러나고 삶이 더욱 아름다워질 것입니다.
2.3. 주제 3 (문학교과서 12권 1권 35쪽)
"사랑은 인간의 행복이다"
개요:
a) 서론: 논문 서론: 인생에서 사랑의 역할을 설명합니다.
b) 기사 본문:
- 문제를 설명하라
사랑이란 무엇입니까? 그것은 사람과 사람 사이의 자비롭고 진실한 감정입니다. 사람과 사물은 서로 더 애착을 갖고, 더 가까워지고, 더 책임감을 갖게 됩니다.
행복은 기쁨, 만족, 만족의 정신 상태입니다.
–> 사랑은 우리 주변의 삶에 큰 의미와 큰 영향을 미칩니다.
- 인생에서 사랑의 표현.
가족간의 사랑은 부모자식간의 사랑, 형제자매간의 사랑, 부부간의 사랑입니다...
조국사랑, 조국사랑, 이웃사랑
자신을 사랑하는 것처럼 다른 사람을 사랑하십시오. 사랑과 연민은 성별, 인종, 피부색, 국적을 기준으로 차별하지 않습니다.
우리 삶을 둘러싼 인간과 동물의 사랑.
- 사랑을 표현하는 행동의 의미.
조국과 조국, 인민을 지키기 위해 용기있게 일어서서 싸우십시오.
서로 공감하고, 공유하고, 돕는 방법을 알아라.
돕는 방법을 알고, 집안일로 부모를 돕습니다.
이러한 행동은 사람들이 더 가까워지는 데 도움이 되며, 삶의 고통이나 어려움에 직면할 때 지지와 격려, 동기를 느끼게 됩니다. 거기서부터 사람들은 더 이상 외롭거나 분주한 삶 속에서 길을 잃었다는 느낌을 받지 않습니다.
- 논평.
구체적이고 설득력 있는 증거를 제시하세요.
무관심, 무관심, 냉담함, 사랑이 부족한 삶을 살아가는 사람들을 규탄하고 비판합니다.
- 인식과 행동의 교훈:
사랑은 매우 고귀하고 아름다운 감정입니다. 각 사람은 의식적으로 자신의 감정을 키우고 다른 사람들이 삶을 더 아름답게 만들 수 있도록 도와야 합니다.
c) 결론: 사랑의 귀중한 의미를 재확인합니다.
우선, 사랑은 위대하고 고귀한 힘이라는 것을 확인해야 합니다. 그것은 언제나 모든 인간에게 소중한 행복을 가져다 줄 것입니다. 1개의 사랑을 주는 방법을 알면 그 보답으로 1개의 하트를 받게 되는 것, 그것이 바로 행복입니다. 진심 어린 사랑으로 함께 살면 삶은 얼마나 아름다울까요.
과제
우리가 십대였을 때, 우리 모두는 행복의 개념을 단순히 우리가 좋아하고 원하는 것으로만 보았던 것 같습니다. 삶의 가치와 자아의미를 찾기 위한 자기확인의 여정에 진정으로 발을 디디면, 점차 '사랑은 인간의 행복이다'라는 것을 깨닫게 될 것입니다. 이것은 인생의 영원한 진리입니다.
'사랑'은 인생에서 각 사람의 지극히 아름다운 감정을 가리키는 개념이다. 그것은 사랑과 조화로운 방식으로 서로를 사랑하고 돌보고 나누는 것입니다. 그리고 '행복'은 자신의 소망을 이루거나 남에게 기쁨을 줄 때 느끼는 기쁨을 말합니다. 마음에서 우러나오는 진심 어린 마음으로 누군가를 도와주면 즐겁고 행복해질 것입니다. 그러므로 '사랑은 인간의 행복이다'라는 말은 삶에서 사랑의 가치를 강조하는 방식이다.
사랑은 높고 도달하기 어려운 것이 아니라 우리 삶 곳곳에 존재합니다! 모든 인간은 사랑의 본능과 동료인간의 정신을 가지고 태어납니다. 특히 그것은 자녀에 대한 부모의 사랑과 보살핌과 보살핌이며, 같은 가족이나 씨족의 형제자매들 사이의 나눔과 보살핌입니다.... 사랑은 인간의 영혼에 영양을 공급하고 삶에서 빛나게 하는 시원한 물줄기로서 큰 역할을 합니다. 그 애정은 그들이 사회에서 서로를 돕고, 단결하고, 보호하고, 사랑하도록 동기를 부여하고 동기를 부여할 것입니다. 늘 사랑하며 살면 인생은 더욱 아름답고 행복해집니다.
그러나 우리는 사랑을 받는 것 외에도 주는 법도 배워야 합니다. 다른 사람을 사랑하는 것도 우리 자신을 사랑하는 방법입니다. 사람은 자신이 사랑을 주고, 다른 사람으로부터 사랑을 받을 때 가장 행복하다고 할 수 있습니다.
사랑은 올바른 시기에 올바른 목적으로 표현된다면 참으로 고귀한 가치를 가져다줄 것입니다. 사랑하는 방법에는 잘못된 방법이 있습니다. 사랑하는 사람에게 행복을 가져다주지 않을 뿐만 아니라 슬픔과 불행을 가져다 주기도 합니다. 일반적으로 부모가 자녀를 너무 사랑하고 애지중지하는 경우를 언급할 필요가 있다. 이는 의도치 않게 아이를 망치고, 심지어 아이의 나중 생활에 불필요한 결과를 남기게 됩니다. 아니면 남의 사랑을 이용하고, 어려운 처지에 있는 척하고, 의지하고, 의지하고, 게으르게 일을 거부하고, 모든 사람의 구호금으로 살기 위해 속이는 몇 가지 이야기. . 그러므로 사랑을 올바르게 베푸는 것은 쉽지 않습니다. 실수로 사랑이 독이 되지 않도록, 각자가 올바르게 생각하고 행동하는 습관을 실천해야 합니다.
우리 각자는 사랑하려는 본능을 가지고 태어났습니다. 최고의 사랑을 받으려면 마음을 열어라. 오늘날의 삶에서는 사랑만으로는 충분하지 않습니다. 특히 사람들이 점점 더 다른 즐거움에 끌릴 때, 사랑은 삶의 실수와 불행으로부터 우리를 구원하는 흐름이자 원천입니다.
이 기사를 통해 VUIHOC는 에세이 작성 에세이 #1을 준비하는 방법에 대한 세부 정보를 제공했습니다: 작문 프로그램 12의 사회적 논평. 에세이 작성에서 높은 점수를 받는 데 도움이 되기를 바랍니다. 다가오는 1번. 과목에 대한 지식에 대해 더 자세히 알아보려면 Vuihoc.vn 웹사이트를 빠르게 방문하거나 지금 바로 VUIHOC 선생님의 강좌에 등록하세요!
