SW가치확산캠프를 마치며
2022년도 가치확산캠프팀 팀장을 맡으며 여러 학교에 교육봉사를 진행했습니다.
-북원여자고등학교
-원주고등학교
-봉평초등학교
그동안 공모전을 뛰어다니며 협업을 경험했지만 교육과 봉사라는 프로젝트에 잘 적응 할 수 있을까? 걱정하며 시작했던 것이 기억에 남습니다. EV3와 SW개념을 활용한 놀이 활동을 컨텐츠로 적게는 2시간씩 많게는 6시간까지 교육을 진행했고 학생들도 긍정적으로 반응하고 참여해준 덕분에 보람있게 마무리를 할 수 있었습니다.
돌아보면 팀원을 모집하고 역할을 나누며 부족했던 부분이 많았던 것 같습니다. 어떻게 사람을 모집해야 하고, 어떤 식으로 이끌어야 하는지, 소통은 어떻게 해야 하는지 등등 여러가지 장애물들이 많았고 걸려 넘어지며 배웠던 것 같습니다.
원주고등학교와 북원여자고등학교에서는 EV3 MINDSTROM(하드웨어+블록코딩)을 활용한 라인트레이서와 로봇씨름을 통해 소프트웨어의 가치를 전달하였고 초등학생들을 대상으로 했던 평창 캠프에서는 암호학, 이진수의 이해, 눈먼 자동차, 꿀벌 로봇 등의 프로그램을 진행했습니다. 비록 짧은 시간안에 끝나는 활동들이지만 프로그램 준비를 위해 꽤 오랜 기간의 준비가 필요했습니다. 프로그램에 쓰일 자료들과 물건들을 점검하고 PT와 세부 타임테이블을 정의하는 것 또한 생각보다 많은 시간을 잡아먹었습니다. 기획안을 사업단에 올리고 검사 받고 필요물품을 구매하는 것 또한 처음 하는 일이라서 그런지 너무 비효율적으로 움직였다는 생각이 들고있습니다. 캠프를 위해 필요한 정보들(숙소, 식사, 위치, 교통)을 정리하고 팀원분들께 공유 드리 것에서도 부족한 점이 많이 느껴집니다.
부족한 점을 경험 삼아서 앞으로 있을 프로젝트에서 유동적이고 안정적으로 관리하고자 합니다. 프로그래밍실력을 넘어서 더 나은 사람이 될 수 있도록 도구를 사용하고 경험들을 활용해 나가며 2년을 보내고자 합니다.
해야하는 것들
- 암호학 수업자료(학습지)
- 프로그램 다듬기
- 학습지 다듬기
- 진로상담 자료(전공 Q&A)
- 전공 Q&A기반으로 자료제작
- 눈먼 자동차 컨텐츠 추가
- 비봇 검토하고 카드가 없다면 자료 만들기
7/17,21,22,28,29
- 암호학 자료준비(학습지, 암호) - 학습지 예시 쓰는거 너무 길어지고 더러워보여서 뺌
- 그림 찾기(틀린그림시에 사용할 그림)
- 타임 테이블
암호 -> 정답
- JJR EXN FKLS -> ggo buk chip
- JJRW JDH UDQJ -> ggot gae rang
- FRQ FKLS -> con chip
- FDUDPHO FRQ GGDQJNRQJ -> caramel con ddangkong
- VZLQJ FKLS -> swing chip
- VXQ FKLS -> sun chip
- VDH X JJDQJ -> sae u ggang
- JRX UL SRQJ -> gou ri pong
- MDJDOFKL -> Jagalchi
- NNXO NNZDEDHJL -> kkul kkwabaegi
- PRVPDOOLQHXQ VLQMMDQJ -> mosmallineun sinjjang
눈먼 자동차
0-10분 놀이규칙설명
- 자동차는 안대를 쓰고, 운전자는 자동차의 어깨를 잡는다.
- 자동차는 눈이 멀어 뒤에서 운전자가 운전을 해야한다.
- 운전자가 왼쪽 어깨를 두드리면 왼쪽으로 가면 되고, 오른쪽을
두드리면 오른쪽으로 가면 된다. - 브레이크는 양쪽 어깨를 잡으면된다
10-20 학생들 조편성 및 역할정하고
20-50 학생들에게 눈먼 자동차 1회씩 시키기
12명 대상으로 2인 1조 자동차역할 운전자역할 2명 번갈아가서 둘다할 수 있도록
한조 한조 씩 진행하고 안대대신에 그냥 눈감고 진행하도록 할려고요.
(애들이 다칠 것 같아서 안대 쓰고 하면 아예 안보이는데 만약에 그냥 눈을 감고 있어 앞에 장애물이 밝기 정도는 보이니까 이렇게 하면 안 다치지 않을까?)
12번 교실 뱅글뱅글
60-90 학생들에게 눈먼 자동차 1회씩 시키기(역할 바꿔서)
90-120 리뷰를 해야 한다.
학습지에 들어갈 내용
- 어떻게 해야 더 빠르게 더 잘 수행할 수 있을까요?
- 일상생활에서 눈먼 자동차처럼 역할을 지시하고 수행해본 경험과 개선방향성
- 학습지 발표
120-130 미로 만들기(책상 이용)
130 -160 학생들에게 눈먼 자동차 1회씩 시키기
160 -190 학생들에게 눈먼 자동차 1회씩 시키기
만약 시간이 남는다
거꾸로 자동차 돌리자
비봇
맵을 몇 개 만들 것이냐?
학생들에게 (6명 6명 이렇게 조 짜주고 너희들이 알아서 해)각자 지도 만들고 각자 길 찾기를 하도록 둘 것인가 그게 아니라면
그냥 하나만 만들 것인가 만약에 하나만 만든다면 선생님이 앞에서 장애물카드와 도로카드위치를 학생들에게 물어보면서 지도 2개만들기
최단 거리 찾기(미로 찾기)
- 지도에서 꿀벌이 잘 안 나간다. 잘 가게 할려면 학생들이 옆에서 카드코딩하고 실행할 때 잡아줘야한다.
6명 6명 한 팀 이렇게 나눠서 해야할 것 같아요.
0- 20 학생들에게 꿀벌로봇이 무엇인지 설명하고 지도제작하기
20 - 50 만들었던 지도에서 카드코딩 진행
60 - 90 각 팀과 바꿔서 진행
90 – 100 지도를 새로 만들기
100 – 130 만들었던 지도에서 카드코딩 진행
130 – 160 만들었던 지도를 다른 팀과 바꾸고 카드코딩 진행
160 – 170 톰과 제리놀이 설명하기
170 – 200 톰과제리 놀이 실행
200 – 230 톰과제리 역할 바꿔서 실행하기
암호학
0-10 암호학 기본내용 설명
10 – 20 카이사르 암호학 영상시청 및 설명
20 – 50 카이스르 암호학 실습(과자찾기)
60 – 70 스키테일 암호학 영상시청 및 설명
70 – 100 스키테일 암호학 실습(미션)
100 – 110 숨겨진 과제 설명 및 조 편성
110 – 140 친구에게 암호화한 문장 전달 및 해독
140 – 160 본인만의 암호화 방식 만들기 및 발표
160 – 170 소프트웨어의 힘 맛보기
암호 후보 문구(10개 - 20개)
진로상담
작성하도록 지시한다.
아이스 브레이킹
0-30 if 자기소개서 및 O/X 퀴즈
- O/X퀴즈시에 교실 한가운데 선을 그어 두고 진행
30-50 틀린 그림 찾기
0 - 20 강건너기 게임
20 - 40 금화 나누기
40 - 50사물 맞추기 게임
0 – 40 스키테일 암호학 실습(미션)
40 – 50 스키테일 암호학 영상시청 및 설명 .
50 - 60 숨겨진 과제 설명 및 조 편성
스퀴탈레 암호 소개 및 실습
- 스퀴탈레 암호가 무엇인지 소개한다.
- 스퀴탈레 암호화 기법을 적용해, 사전에 준비된 암호문을 해독한다. -
미션 : 암호화된 선생님 이름을 가장 먼저 찾기
- 모든 선생님의 이름을 적어 놓은 스퀴탈레 암호문을 준비한다.
- 다양한 길이의 막대기, 종이를 준비한다. (정답의 막대기 길이는 선
생님들만 알고 있다, 막대기는 음료, 연필 막대기로 미리 나눠준후 선
생님들이 나눠준 막대기중에 비밀 막대기가 하나 숨어있다고 한다. ) - 다양한 길이의 막대기 중 적절한 막대기를 찾아 암호문을 해독하는
학생이 상품을 얻는다.
0-10 암호학 기본내용 설명
10 – 20 카이사르 암호학 영상시청 및 설명
• 카이사르 암호가 무엇인지 소개한다.
10 – 20 카이사르 암호학 영상시청 및 설명
20 – 50 카이스르 암호학 실습(과자찾기)
• 카이사르 암호화 기법을 적용해 사전에 준비된 암호문을 해독한다. -
미션 : 과자 이름(영문명)을 가장 먼저 암호화하기
1. corn chip, choco chip 등의 과자 이름을 칠판에 적어 놓고, 학생들이
받고 싶은 과자 이름을 가장 먼저 암호화하여 가져오면 학생이 과자를
얻을 수 있ㄹ다.
60 – 70 스키테일 암호학 영상시청 및 설명
- 스퀴탈레 암호가 무엇인지 소개한다.
70 – 100 스키테일 암호학 실습(미션)
- 스퀴탈레 암호화 기법을 적용해, 사전에 준비된 암호문을 해독한다. -
미션 : 암호화된 선생님 이름을 가장 먼저 찾기
- 모든 선생님의 이름을 적어 놓은 스퀴탈레 암호문을 준비한다.
- 다양한 길이의 막대기, 종이를 준비한다. (정답의 막대기 길이는 선
생님들만 알고 있다, 막대기는 음료, 연필 막대기로 미리 나눠준후 선
생님들이 나눠준 막대기중에 비밀 막대기가 하나 숨어있다고 한다. ) - 다양한 길이의 막대기 중 적절한 막대기를 찾아 암호문을 해독하는
학생이 상품을 얻는다.
100 – 110 숨겨진 과제 설명 및 조 편성
110 – 140 친구에게 암호화한 문장 전달 및 해독
140 – 160 본인만의 암호화 방식 만들기 및 발표
160 – 170 소프트웨어의 힘 맛보기
톰과 제리 놀이
- 톰과제리 놀이에 대해 설명하고 2인 1조로 팀을 구성
- 각자 역할을 나눠 준비해둔 톰과 제리 놀이 설명서를 따라 놀이
수행
0 – 30 톰과제리 놀이 실행
30 – 50 톰과제리 역할 바꿔서 실행하기
0- 20 학생들에게 꿀벌로봇이 무엇인지 설명하고 지도제작하기
20 - 50 만들었던 지도에서 카드코딩 진행 (빨간벌함)
- 빨간벌 : 점수 초기화
시간 남으면 캐치마인드
- 캐치마인드 : 경로찾기 게임
