4장 지휘기능과 간호적용

1절 지휘의 이해

리더십 연구의 흐름(연구유형)

그 시대 리더십 연구유형의 특성이다.

• 특성론적 접근(1940년대) : 효과적이라는 리더는 그렇지 못한 리더와는 다른 일련의 특성을 지님. --> 개인을 분석하며 리더는 어떤 특성을 지닌 닝겐?? 에 초점
• 행동론적 이론(1950~60년대) : 리더 행동의 어떤 유형 또는 조합이 모든 상황에서 가장 효과적 --> 집단을 분석하며 리더는 부하에 대해 어떻게 행동? 에 초점
• 상황적응론적(1970년대) : 모든 상황에 적합한 리더십은 없음. 다 상황에 따라 필요한 리더십이 달라짐. --> 조직을 분석, 상황에 따라 유형이 어케 달라짐?접근!

---

1. 특성이론

: 리더는 타고난 것! 개발한다고 되는 게 아니다!!

한계점...

• 리더에게 있어 가장 중요한 자질이 뭔지 언급 x
• 성공적인 리더십 위해 필요한 자질이 무엇인지 명확하게 모름..
  --> 성공적 지도자와 특정한 자질 간 상관성 도출 실패!
• 통합된 전체로서 인간을 보지 못함..
• 하급자의 영향과 환경적 영향 및 상황적 요인 고려x
• 선천설에 근거 --> 선천설의 문제점 지님
• 제시된 리더의 특성은 모든 사람 갖춤..
• 제시된 우수한 특성과 능력을 고루 갖춘 사람은 없
• 다른 상황에서는 불필요 할지도...

---

2. 행동이론

: 지도자의 행동 초점
: 지도자가 집단에서 어떻게 행동하냐에 달림..(리더십 효과성 결정)
: 타고난게 아님 후천적으로 교육 개발이 가능함.(특성과 반대)

2원론적 관점

• 전제형 리더십과 민주형 리더십은 가장 일반적인 리더십의 대표적 유행, 서로 대칭!!
  

• 레빈에 리더십 행동 : 일련의 연속선상에 위치한다는 사실!
  --> 전제적 리더십이(권력이 리더에게) 민주적 리더십(책임은 부하)보다 더 많은 양의 일을 한다는 결론.(민주형은 책임은 부하와 나눈다!)

• 윌리엄스 : 3가지 유형 설명함. (전제적 리더십, 참가적 리더십, 자유방임적 리더십)
  (그림은 피피티 참고)

• 덩컨 : 3가지 유형을 하나의 연속성 상에 위치한 것으로 설명

3원론적 관점

1) 전제형 지도자의 특성

• 집단에 대해 강한 통제
• 직원에게 강제 동기부여 함;
• 명령조 지시
• 상의하달식 의사소통
• 독단적 의사결정
• 직위의 차이 강조
• 처벌 목적으로 비판

2) 민주형 지도자

• 집단 통제 최소화
• 경제적보상, 자아보상으로 동기부여
• 제안, 안내로 지시
• 상의하달과 하의상달 소통이 자유로움
• 구성원들에게 의사결정 참여
• 나, 너, 우리 강조
• 건설적 비평함..

3) 자유방임형

• 허용적, 통제 전혀 없음
• 요청이 있으면 지지함으로써 동기부여
• 지시 거의 ㄴㄴ
• 의사소통 통로 다양
• 의사결정 구성원들 참여 시킴
• 집단 강조
• 비평 ㄴㄴ

• 탄넨바움과 슈미트 : 리더십 유형을 권위적리더와 민주적 리더를 양극화해 광범위한 리더의 행동 유형 나타냄

배려-구조화 이론

• 목적 : 리더 행동의 결정요인조사, 리더십 유형이 작업집단의 업적, 만족에 미치는 효과 규명

• 결화 : 리더십 행동을 나타내는 두 개의 차원 !!
  --> 배려와 구조화..(구조화 : 목적 달성 위해 집단 간 관계, 직위나 역할 규정, 조직화 등.. 지도자가 역할을 제시하는 활동)

• 오하이오주립대학 연구의 중요한 결과
  -1. 효과적인 리더들이 어떤 겨우엔 구조화가 높은 쪽에서 발견, 다른 경우엔 배려가 높은 쪽에서 발견
  -2. 구조화와 배려가 완전히 두 개의 분리 가능한 영역으로 구분.

관리격자이론

: 리더의 행동을 수평축 : 생산에 대한 관심, 수직축 : 인간에 대한 관심으로 나눠 리더의 행동을 5가지 유형으로 분류
(무관심형, 인기형,과업형, 팀형, 중용형)

---

3. 상황이론