πŸ—£οΈ AI ν€Έμ˜ μžμ„Έ

λ„νŒŒλ―Όμœ λ―ΌΒ·2026λ…„ 4μ›” 27일
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20260427(μ›”)

<AI μ‹œλŒ€ μΌμž˜λŸ¬λŠ” 이런 μ‚¬λžŒμž…λ‹ˆλ‹€. >

νŠΉμ„± 01
당연함을 문제둜 μž¬μ •μ˜ν•œλ‹€
"이거 μ›λž˜ μ΄λ ‡κ²Œ ν•˜λŠ” κ±°μ•Ό"λ₯Ό μ˜μ‹¬ν•©λ‹ˆλ‹€. 맀일 ν•˜λŠ” μΌμ—μ„œ "μ™œ 이걸?"μ΄λΌλŠ” 질문이 λ‚˜μ˜€λŠ” μ‚¬λžŒ.
νŠΉμ„± 02
ꡳ이 λ‹€λ₯Έ λ°©λ²•μœΌλ‘œ ν’€μ–΄λ³Έλ‹€
남듀이 κ°€λŠ” κΈΈ 말고, "ν•œ 번 더 λ‹€λ₯Έ κΈΈ"을 μ‹œλ„ν•˜λŠ” μ‚¬λžŒ. μ‹œκ°„μ΄ 였래 걸렀도 λ‹€λ₯Έ λ°©μ‹μœΌλ‘œ μ ‘κ·Ό.
νŠΉμ„± 03
μ–Έμ œλ‚˜ 더 λ‚˜μ€ κ²°κ³Όλ₯Ό κΈ°λŒ€ν•˜λŠ” λ°°κ³ ν””
"이 정도면 됐지"κ°€ μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 결과물에 λ§Œμ‘±ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ” 결핍이 λ‹€μŒ μ‹œλ„λ₯Ό λ§Œλ“­λ‹ˆλ‹€.
πŸ€” 생각해볼 지점: μœ„ 3κ°€μ§€ 쀑 λ‚΄κ°€ κ°€μž₯ μ•½ν•œ ν•œ κ°€μ§€λŠ” λ¬΄μ—‡μΈκ°€μš”?

  • νŠΉμ„±03μ΄β€œλ” λ‚˜μ€ κ²°κ³Όλ₯Ό κΈ°λŒ€ν•˜λŠ” 배고픔”이 μ•½ν•˜λ‹€. μ™œλƒν•˜λ©΄,λŒ€λΆ€λΆ„ λ‚΄ 일의 ν”„λ‘œμ νŠΈλŠ” κΈ°ν•œμ΄ μ •ν•΄μ ΈμžˆλŠ” 것은 λ§žμ§€λ§Œ λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ μΌμ—μ„œ λ‚˜λŠ” ”이보닀 더 잘 ν• μˆœ μ—†μ—ˆμ–΄β€œ 라고 슀슀둜λ₯Ό μœ„μ•ˆν•˜λŠ” νŽΈμ΄λ‹€.

<생각해볼 3κ°€μ§€ >

πŸ€” 생각해볼 3κ°€μ§€
1.μ§€λ‚œμ£Ό λ‚΄κ°€ ν‘Ό κ°€μž₯ 큰 문제 β€” μ§„μ§œ λ¬Έμ œμ˜€λ‚˜, ν‘œλ©΄ μš”μ²­μ΄μ—ˆλ‚˜?
: μ§€λ‚œ μ£Ό λ‚΄κ°€ ν‘Ό λ¬Έμ œλŠ” [μ§€κΈˆ μ“°κ³  μžˆλŠ” μ±…μ˜ λͺ©μ°¨ μˆœμ„œμ™€ 톀앀 λ§€λ„ˆ μœ μ§€μ— λŒ€ν•œ κ³ λ―Ό]μ΄μ—ˆλ‹€. 이것은 ν‘œλ©΄μ μΈ μš”μ²­μ΄μ—ˆλ‹€. μ§„μ§œ 문제λ₯Ό μƒκ°ν•΄λ³΄λ‹ˆ, 글을 λŠκΈ°μ§€ μ•Šκ³  μ§€μ†μ μœΌλ‘œ μ™„μ„±λ˜κΈ° μœ„ν•œ μΌκ΄€λœ μ§‘ν•„ μ‹œμŠ€ν…œμ΄ 아직 λΆ€μ‘±ν•˜λ‹€λŠ” μ μ΄μ—ˆλ‹€.

2.λ‚΄κ°€ 맀일 ν’€κ³  μžˆλŠ” λ¬Έμ œλŠ” λˆ„κ°€ μ •μ˜ν•΄μ€€ λ¬Έμ œμΈκ°€?
:λ‚΄κ°€ 맀일 ν‘ΈλŠ” 문제 쀑 일뢀가 λ‚΄κ°€ 직접 μ •μ˜ν•œ λͺ©ν‘œ (μ±… μ™„μ„±, μˆ˜μ΅ν™” ꡬ쑰 섀계)μ—μ„œ λΉ„λ‘―λ¬μ§€λ§Œ, μΌλΆ€μ˜ λ¬Έμ œλŠ” [ν”„λ‘œ μž‘κ°€μ²˜λŸΌ] 완성도λ₯Ό λ†’μ—¬μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” [μ™ΈλΆ€ κΈ°μ€€] κ³Ό μ§„μ§œ λ‚΄κ°€ μ•„λ‹Œ λ§‰μ—°ν•œ λΆˆμ•ˆκ°μ—μ„œ λ§Œλ“€μ–΄μ§„ λ¬Έμ œμ΄κΈ°λ„ ν•˜λ‹€.

3.같은 일을 5κ°€μ§€ λ‹€λ₯Έ λ°©μ‹μœΌλ‘œ μ •μ˜ν•΄λ³Έ 적 μžˆλ‚˜?
[μ±… μ“°κΈ°]
1.μ½˜ν…μΈ  μ œμž‘
2.문제 ν•΄κ²°
3.λ‚˜μ—λŒ€ν•œ 곡뢀와 μ‚¬νšŒμ‹€ν—˜
4.μˆ˜μ΅ν™” 섀계
5.λΈŒλžœλ”©

β€”> μ΄λ ‡κ²Œ μ •μ˜ν•΄λ³΄λ‹ˆ
같은 μž‘μ—…μ΄μ§€λ§Œ 더 μœ μ—°ν•˜κ²Œ 바라 보게 λ˜μ–΄, μ±… μ“°κΈ° μžμ²΄κ°€ μž…μ²΄μ μœΌλ‘œ λŠκ»΄μ§„λ‹€.

<λ‚΄ μΌμ—μ„œ μ§„μ§œ 문제 찾아보기?>

STEP 1 Β· ν‘œλ©΄ Β· λ‚΄κ°€ λ§€μ£Ό κ°€μž₯ λ§Žμ€ μ‹œκ°„μ„ μ“°λŠ” 업무λ₯Ό ν•œ μ€„λ‘œ 적기. 예: "맀일 메일 μ •λ¦¬ν•˜κΈ°"
: μ±… μ§‘ν•„ν•˜κΈ°

STEP 2 Β· WHY 1 Β· "μ™œ 이걸 ν•΄μ•Ό ν•˜μ§€?" β†’ 1μ°¨ λ‹΅. 예: "μ€‘μš” 메일을 λ†“μΉ˜μ§€ μ•ŠμœΌλ €κ³ "
:책을 λ°œκ°„ν•˜λ €κ³ 

STEP 3 Β· WHY 2 Β· "μ™œ 그게 μ€‘μš”ν•΄?" β†’ 더 깊이. 예: "고객 응닡이 늦으면 μ‹ λ’°λ₯Ό μžƒμœΌλ‹ˆκΉŒ"
: 책이 λ² μŠ€νŠΈμ…€λŸ¬κ°€ λ˜μ—ˆμœΌλ©΄ μ’‹κ² μœΌλ‹ˆκΉŒ

STEP 4 Β· WHY 3 Β· "그럼 μ§„μ§œ λ¬Έμ œλŠ”?" β†’ 본질. 예: "고객 μ‹ λ’° = 응닡 속도가 μ•„λ‹ˆλΌ 'λ“€μ—ˆλ‹€λŠ” λŠλ‚Œ'"
-이 책을 톡해 adhdλ₯Ό κ°€μ§„ λ§Žμ€ μ‚¬λžŒλ“€μ΄ , μžμ‹ λ“€μ˜ νŠΉμ„±μ„ μ’€ 더 μ‰½κ²Œ μ΄ν•΄ν•˜κ³ , κ·Έ νŠΉμ„±κ³Ό μžκΈ°μžμ‹ μ„ 쒀더 μ‚¬λž‘ν•˜λ©° , 일반 μ‚¬λžŒλ“€κ³ΌλŠ” λ‹€λ₯Έ μžμ‹ μ˜ λ‡Œ ꡬ쑰λ₯Ό ν™œμš©ν•΄ μ‚Άκ³Ό, μΌμ—μ„œ κ±΄κ°•ν•œ κ· ν˜•κ°μ„ μ°ΎλŠ” 방법을 μ•Œλ €μ£Όκ³  μ‹Άμ–΄μ„œ (μ‹€μ œλ‘œ λ‚΄κ°€ ν•΄λ³Έ μ—¬λŸ¬ 방법을 μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό λ‚˜λˆ„μ–΄ 도움을 μ£Όκ³ μ‹Άλ‹€)

step 5 . : κ·Έλž˜μ„œ λ¬Έμ œλŠ” μ–΄λ–»κ²Œ λ‹€μ‹œ μ •μ˜λ  수 μžˆλŠ”μ§€
-μ§„μ§œ λ¬Έμ œλŠ” 책을 μ“°λŠ” 것이 μ•„λ‹ˆλΌ,
ADHD λ…μžκ°€ β€˜μ΄κ±΄ λ‚΄ 이야기닀’라고 느끼며
ν–‰λ™κΉŒμ§€ μ΄μ–΄μ§€κ²Œ λ§Œλ“œλŠ” ꡬ쑰λ₯Ό μ„€κ³„ν•˜λŠ” 것이닀.

<사고λ ₯ 질문>

Q 01 Β· μ˜μ‹¬
λ‚΄κ°€ λ§ˆμ§€λ§‰μœΌλ‘œ κ°€μž₯ κ°•ν•œ λ―ΏμŒμ„ μ˜μ‹¬ν•΄λ³Έ 게 μ–Έμ œμΈκ°€?
: λ‚˜λŠ” μ˜μ‚¬κ°€ μ•„λ‹ˆλ©΄ adhd에 λŒ€ν•΄ μ˜ν•™μ μœΌλ‘œ μ„€λͺ…ν•˜λ©΄ μ•ˆλœλ‹€λŠ” λ―ΏμŒμ„ μ΅œκ·Όμ— μ˜μ‹¬ν•˜κ²Œ λ˜μ—ˆλ‹€. ν•˜μ§€λ§Œ 쑰사 κ²°κ³Ό, μ‹€μ œ κ²½ν—˜ 기반으둜, κ³ μ§€λŠ₯ νš¨μœ¨μ„± adhd 둜 슀슀둜λ₯Ό λ³€ν™” μ‹œν‚¬ 수 있던 μ‹€ν–‰λ ₯λ“± λ˜ν•œ μ±…μ—μ„œ μΆ©λΆ„ν•œ κ°€μΉ˜κ°€ μžˆλ‹€λŠ” 점을 μΈμ‹ν•˜κ²Œ λ˜μ—ˆλ‹€.

Q 02 Β· 문제 μ •μ˜
μ§€κΈˆ ν’€κ³  μžˆλŠ” κ·Έ 문제, 정말 λ§žλŠ” λ¬Έμ œμΈκ°€?
ν‘œλ©΄μ μœΌλ‘œλŠ” [책을 잘 μ“°λŠ” 것] κ³Ό [ λͺ©μ°¨, 톀앀 λ§€λ„ˆ] λ₯Ό 문제둜 μ‚Όμ•˜μ§€λ§Œ,
μ‹€μ œλ‘œ μ§„μ§œ λ¬Έμ œλŠ”. [ λ‚΄ κ²½ν—˜μ„ μ „λ‹¬ν•˜λ©΄μ„œλ„ 잘λͺ»λœ 정보가 λ˜μ§€ μ•Šλ„λ‘ λ…μžλ“€μ˜ μ‹ λ’°λ₯Ό ν™•λ³΄ν•˜λŠ” 것]이 λ”μš± λ¬Έμ œλΌλŠ” 것을 μ•Œμ•˜λ‹€.

Q 03 Β· λŒ€μ²΄ κ°€μΉ˜
AIκ°€ λ‚΄ 일을 λ‹€ ν•œλ‹€λ©΄, λ‚˜λŠ” 무엇을 ν•  것인가?
λ‚˜λŠ” 정보λ₯Ό μ „λ‹¬ν•˜λŠ” μ—­ν• μ΄λ‚˜, μ—†λŠ” 사싀을 μ§€μ–΄μ„œ κ²½ν—˜μ²˜λŸΌ κΎΈλ©° μ“°λŠ” μ‚¬λžŒμ΄ μ•„λ‹ˆλΌ,
μ§„μ§œ 리얼 κ²½ν—˜ λ°”νƒ•μœΌλ‘œ λΆ€λ”ͺν˜€κ°€λ©΄μ„œ λ°œκ²¬ν•œ 방법듀을 μ‚¬λžŒλ“€μ—κ²Œ ν˜„μ‹€μ μΈ 해석과
μ‹€μš©μ μΈ λ°©ν–₯성을 μ œμ‹œν•˜λŠ” μ—­ν•  이닀. 그것은 에이아이가 λŒ€μ²΄ ν•  수 μ—†λ‹€.

Q 04 Β· 사고 λͺ¨λ“œ
μ§€κΈˆ μ‹œμŠ€ν…œ 1인가, μ‹œμŠ€ν…œ 2인가?
μ§€κΈˆ 이 문닡에 λŒ€λ‹΅ν•˜λ©΄μ„œ, 뢄석적인 μ‹œμŠ€ν…œ 2λ₯Ό κ³Όν•˜κ²Œ μ‚¬μš©ν•˜κ³  있고
문제λ₯Ό 파고파고 또 파고 λ“€λ©° κ²€μ¦ν•˜κ³  μžˆμ§€λ§Œ, μ±…μ•ˆμ—μ„œλŠ” μ§κ΄€μ μœΌλ‘œ κ²½ν—˜μ„
μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ ν’€μ–΄λ‚΄λŠ” μ‹œμŠ€ν…œ 1을 κ· ν˜• 있게 μ‚¬μš©ν•  ν•„μš”λ„ μžˆλ‹€.

Q 05 Β· λ³€ν™”μ˜ 증거
10λ…„ μ „ "μ ˆλŒ€ μ•ˆ 바뀐닀"κ³  믿은 것 쀑 μ§€κΈˆ 바뀐 것은?
κ³Όκ±°μ—λŠ” adhd λŠ” κ·Ήλ³΅ν•˜κΈ° μ–΄λ ΅κ³  약점이라고 μƒκ°ν–ˆμ§€λ§Œ
μ§€κΈˆμ€ κ·Έ νŠΉμ„±μ„ κ°€μ§„ μ„±κ³΅ν•œ μ‚¬λžŒλ“€μ΄ 많고 , κ·Έ 이야기인 μ¦‰μŠ¨ , 잘만 ν™œμš©ν•˜λ©΄
초λŠ₯λ ₯처럼 μΌλ°˜μΈλ“€λ³΄λ‹€ 였히렀 강점이 될 수 μžˆλ‹€λŠ” 점을 슀슀둜의 λ…Έλ ₯으둜
κ²½ν—˜ν–ˆκ³  μ§€κΈˆλ„ 더 쒋은 방법듀을 κ³ μ•ˆν•˜λŠ” λ…Έλ ₯κ³Ό 연ꡬλ₯Ό 계속 μ§„ν–‰ν•˜λŠ” 쀑이닀.

Q 06 Β· μ—­ν•  μ •μ˜
AIμ—κ²Œ μ‹œν‚€λŠ” κ·Έ 일, μ™œ 'λ‚΄'κ°€ ν–ˆμ–΄μ•Ό ν–ˆλŠ”μ§€ μ„€λͺ…ν•  수 μžˆλ‚˜?
μ—μ΄μ•„μ΄λŠ” μ˜ν•™μ  정보와 , 일반적으둜 μ•Œλ €μ§„ μ„€λͺ…듀을 μ œκ³΅ν•  수 μž‡μ§€λ§Œ,
λ‚˜λŠ” μ‹€μ œ adhdλ₯Ό κ²½ν—˜ν•œ μ‚¬λžŒμœΌλ‘œμ„œ κ·Έ 감각이 였감으둜 온 λͺΈμ΄, μ„ λͺ…νžˆ κΈ°μ–΅ν•˜κ³ μžˆμœΌλ©°
ν˜„μ‹€μ μΈ μ‹œν–‰μ°©μ˜€λ₯Ό μƒμƒν•˜κ²Œ 전달할 수 있기 λ•Œλ¬Έμ— 글에 생λͺ…λ ₯이 λΆ€μ—¬λœλ‹€.
이것은 aiκ°€ 아무리 λ…Όλ¦¬μ μœΌλ‘œ 글을 μ“΄λ‹€ ν•œλ“€, μ•„μ˜ˆ λ‹€λ₯Έ λ¬Έμ œμ΄λ‹€.
μ ˆλŒ€λ‘œ λ…μžκ°€ λŠλ‚„ 수 μ—†λŠ” μ€‘μš”ν•œ 영혼이 μžˆλŠ” μ‚΄μ•„μˆ¨μ‰¬λŠ” 글을 μ“°λŠ” ν‚€ν¬μΈνŠΈ μ΄κΈ°λ•Œλ¬Έμ—,
μ‹€μ œμ μœΌλ‘œ κ²½ν—˜ν•œ λ‚΄κ°€ μ¨μ•Όλ§Œ ν•œλ‹€.

Q 07 Β· μ•Œκ³ λ¦¬μ¦˜ 자각
λ‚΄ 생각 쀑 μ–Όλ§ˆκ°€ 싀은 μ•Œκ³ λ¦¬μ¦˜μ΄ λ§Œλ“  것인가?
μ „λ¬Έκ°€λ§Œ μ˜ν•™μ μΈ 증거λ₯Ό κ°€μ§€κ³  μ±…μ—μ„œ λ§ν•΄μ•Όν•œλ‹€. 와
κ³Όν•™μ μœΌλ‘œ 100ν”„λ‘œ ν™•μ‹€ν•œ 것이 μ•„λ‹ˆλ©΄ λ§ν•˜λ©΄ μ•ˆλœλ‹€. λΌλŠ” μƒκ°μ˜ 일뢀가
μ½˜ν…μΈ  ν™˜κ²½, 그리고 티비속에 μ „λ¬Έκ°€λ“€μ˜ 인터뷰λ₯Ό λ³΄λ©΄μ„œ 그런 μ•Œκ³ λ¦¬μ¦˜μ΄
λ§Œλ“  비ꡐ와 검증문화? 같은 κ²ƒμ—μ„œ λΉ„λ‘―λœ 것 κ°™λ‹€.

Q 08 Β· μΈμ •μ˜ 용기
λ§ˆμ§€λ§‰μœΌλ‘œ "λ‚΄κ°€ ν‹€λ Έλ‹€"κ³  λ§ν•œ 게 μ–Έμ œμΈκ°€?
λ‚΄κ°€ λŠλ‚€ 감각과 κ²½ν—˜μ— 상관없이, μ™„λ²½ν•˜κ²Œ 이둠적으둜 κ²€μ¦λœ μƒνƒœμ—μ„œλ§Œ λ‚΄κ°€ 말 ν•  수 μžˆλ‹€ λΌλŠ” 생각이 였히렀 싀행을 λ°©ν•΄ν•˜κ³ , λ‚΄ κ²½ν—˜μ„ κΈ€λ‘œ μ“°λŠ”λ°, λ°©ν•΄κ°€ λœλ‹€λŠ” μ μ—μ„œ
λ‚΄κ°€ ν‹€λ ΈμŒμ„ μΈμ •ν–ˆλ‹€!

Q 09 Β· 지식 반감기
λ‚΄κ°€ κ°€μž₯ 잘 μ•ˆλ‹€λŠ” λΆ„μ•Όμ—μ„œ, μ§€κΈˆλ„ μœ νš¨ν•œ 지식은 λͺ‡ %인가?
κ΄€λ ¨ 지식과 κ΄€λ ¨ 연ꡬ, κ΄€λ ¨ 논문듀이 계속 ν•΄μ„œ ν•˜λ£¨ν•˜λ£¨ μ—…λ°μ΄νŠΈλ˜κΈ°λ–„λ¬Έμ—
λ‚˜λŠ” λ‚΄κ°€ μ•Œκ³  μžˆλŠ” 것쀑 μ•½ 50 μ •λ„λ§Œ ν˜„μž¬κΈ°μ€€μ—μ„œ μœ νš¨ν•˜λ‹€κ³  μƒκ°ν•œλ‹€.
(μ¦μƒμ΄λ‚˜, 감각 에 ν•œν•΄μ„œ) (ν™œμš©λ°©λ²•μ€ μ‚¬λžŒλ§ˆλ‹€ λ‹€λ₯Ό 수 μžˆλ‹€. λ‚΄κ²Œ 쒋은 λ°©λ²•μ΄μ—ˆμŒμœΌλ‘œ)

Q 10 Β· 고유 κ°€μΉ˜
AIκ°€ λ‚˜λ₯Ό λŒ€μ²΄ν•  수 μ—†λŠ” 이유 10개λ₯Ό μ“Έ 수 μžˆλ‚˜?
직접 κ²½ν—˜μ„ 톡해 κ·Έ μž‘λ™λ°©μ‹κ³Ό 감각을 λͺΈμœΌλ‘œ μƒμƒν•˜κ²Œ μ΄ν•΄ν•˜κ³  있음.
μ‹€νŒ¨μ™€ μ‹œν–‰μ°©μ˜€λ₯Ό 톡해 , λ‚˜λΌλŠ” μ‚¬λžŒμ„ 슀슀둜 μ‹€ν—˜μ²΄ μ‚Όμ•„ ν˜„μ‹€μ—μ„œ μ–΄λ–»κ²Œ μž‘λ™ν•˜κ³  λ³€ν™” ν• μˆ˜μžˆλŠ”μ§€ μ„€λͺ…κ°€λŠ₯함.
λ‚˜λŠ” λ…μžκ°€ μ‹€μ œλ‘œ κ³΅κ°ν•˜λŠ” 사둀λ₯Ό 거짓없이 μ΄μ•ΌκΈ°ν• μˆ˜μžˆλ‹€.
κ²½ν—˜μ„ 기반으둜 ν•œ μ‹€ν–‰ 방법을 μ œμ‹œν•˜λ©° ꡬ체적으둜 λ‚˜μ˜ μ—ν”Όμ†Œλ“œλ₯Ό 이야기 ν•œλ‹€.
λ‚˜λŠ” κΉ€λ‹€μ˜ˆ (민유민) μ΄λΌλŠ” κ³ μœ ν•œ λ§νˆ¬μ™€ 캐릭터λ₯Ό κ°€μ§€κ³ μžˆκ³ , 이것은 λͺ…λ ΉμœΌλ‘œλŠ” μ ˆλŒ€ λ°”λ€Œμ§€ μ•ŠλŠ” κ³ μœ κ°’μ΄λ‹€.
λ‚˜λŠ” 정보전달이 μ•„λ‹Œ λ§ˆμŒμ„ μ›€μ§μ΄λŠ” 행동변화λ₯Ό 섀계 κ°€λŠ₯ν•œ μ‚¬λžŒμ΄λ‹€.
λ‚˜λŠ” μ½˜ν…μΈ  자체λ₯Ό μˆ˜μ΅ν™” ꡬ쑰둜 μ—°κ²° ν•  수 μžˆλ‹€.
λ‚˜λŠ” λ…μžμ˜ 감정 μƒνƒœλ₯Ό κ³ λ €ν•œ 전달이 κ°€λŠ₯ν•˜λ‹€ ( 예: μ£Όμž…μ‹μœΌλ‘œ 싀행방법을 μœ λ„ ν•œλ‹€λ˜κ°€ , λΆˆμΎŒκ°μ„ μ£ΌλŠ” 감정등을 μ—†μ• κ³  ν•¨κ»˜κ°€λŠ” λ™λ£Œλ‘œμ„œ 이야기λ₯Ό 전달 κ°€λŠ₯)
λ‚˜λŠ” λ‚΄ 자체둜 λΈŒλžœλ“œ 둜 μ„±μž₯ ν•˜λ©°, 세상을 이둭게 ν•˜λŠ” 인간 λΈŒλžœλ“œκ°€ 될 수 μžˆλ‹€.

<μž¬ν•™μŠ΅ 질문>
"μš΄μ „ μž˜ν•˜λ˜ μ–΄λ₯Έμ΄ λ‚΄λΉ„λ₯Ό λͺ» μ“°λŠ” 이유"
30λ…„ μš΄μ „ κ²½λ ₯μžκ°€ "지도 λ³΄λ©΄μ„œ κ°€λŠ” 법"을 λ„ˆλ¬΄ 잘 μ•Œμ•„μ„œ λ‚΄λΉ„ μ‹ λ’°λ₯Ό λͺ» ν•©λ‹ˆλ‹€. μƒˆ 방식을 배우렀면 μ˜› λ°©μ‹μ˜ μžλΆ€μ‹¬μ„ λ¨Όμ € 내렀놔야 ν•΄μš”. 이게 μž¬ν•™μŠ΅μ˜ 어렀움.

πŸ€” 생각해볼 3κ°€μ§€
1.λ‚΄κ°€ "μ˜› 방식이 μ •λ‹΅" 이라며 κ³ μ§‘ν•˜λŠ” 것은?
μ˜› 방식 : μ™„λ²½ν•œ μ€€λΉ„κ°€ λ˜μ–΄μ•Ό μ‹œμž‘ν•œλ‹€!
μƒˆ 방식: 일단 λ‹₯μΉ˜λŠ”λŒ€λ‘œ μ‹œμž‘ν•˜κ³ , μˆ˜μ •ν•΄κ°€λ©΄μ„œ 큰 ꡬ쑰와 μ‹œμŠ€ν…œμ΄ μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μ™„μ„±λœλ‹€.

μ˜› 방식: adhd = 단점
μƒˆ 방식: adhd = λ‹€λ₯Έ 운영체제

μ˜› 방식 : λ§Žμ€ 지식이 μžˆλŠ” μ‚¬λžŒ = 잘 ν•˜λŠ” μ‚¬λžŒ
μƒˆ 방식 : 싀행을 ν•˜λŠ” μ‚¬λžŒ = μ‹€μ‘΄ν•˜λŠ” λͺ©ν‘œλ₯Ό κ°€μ§€κ³  κ²°κ³Όλ₯Ό λ‚΄λŠ” μ‚¬λžŒ

μ˜› 방식: μ „λ¬Έκ°€ 자격증이 μžˆμ–΄μ•Ό λ§ν•œλ‹€.
μƒˆ 방식: κ²½ν—˜λ„ ν•˜λ‚˜μ˜ 자격이고, 근거이닀.

μ˜› 방식: ν•œμš°λ¬Όμ΄λΌλ„ μ œλŒ€λ‘œ 파자
μƒˆ 방식: μš°λ¬Όμ„ μ—¬λŸ¬κ°œ νŒŒμ„œ, μ—°κ²°ν•¨μœΌλ‘œμ„œ μ‹œλ„ˆμ§€ μΌμœΌν‚€λŠ” 배관곡사λ₯Ό ν•˜μž.

졜근 1λ…„, λ‚΄κ°€"ν‹€λ Έλ‹€"κ³  μΈμ •ν•œ 적 μžˆλ‚˜? (κ³΅μ‹μ μœΌλ‘œ)
λ‚΄κ°€ κ°€μž₯ 잘 μ•ˆλ‹€κ³  μžλΆ€ν•˜λŠ” λΆ„μ•Ό β€” 5λ…„ μ „κ³Ό μ§€κΈˆ 같은가?

λ‚˜λŠ” μ—μ΄λ””μ—μ΄μΉ˜λ””μ™€ μžκΈ°κ΄€λ¦¬ 방법에 λŒ€ν•΄ 잘 μ•ˆλ‹€κ³  μƒκ°ν•˜μ§€λ§Œ
5λ…„μ „μ—λŠ” μΌλ°˜μΈλ“€μ΄ μ‚¬μš©ν•˜λŠ” λ°©λ²•μœΌλ‘œ 취약점을 고치렀고만 μƒκ°ν–ˆκ³ 
이λ₯Ό λ‹¨μˆœν•œ λ‹¨μ μœΌλ‘œ μΈμ‹ν•΄μ„œ 고생을 ν–ˆλ‹€. 정말 ν‹€λ¦° 것 κ°™λ‹€.

μ§€κΈˆμ€ μˆ˜λ§Žμ€ μ‹œν–‰μ°©μ˜€μ™€ 연ꡬ 끝에, 이 것을 ꡬ쑰적으둜 ν™œμš©ν•  수 μžˆλŠ”
강점 (이 μ‹œλŒ€μ˜ 초λŠ₯λ ₯, 에이아이 μ‹œλŒ€μ˜ 좕볡) 으둜 μž¬ν•΄μ„ ν•˜κ³  μžˆλ‹€.

결둠은, 같은 주제 μ΄μ§€λ§Œ μ ‘κ·Ό 방식과 μƒκ°ν•˜λŠ” λ°©ν–₯μ„±, ν™œμš© 관점이
180도 달라진 μƒ˜μ΄λ‹€.

<νΌν”Œλ ‰μ‹œν‹° μ‹€μŠ΅>
μ‚¬μ‹€λ§žλŠ”μ§€ 확인- 결둠적으둜, 당신이 μ“΄ λ‚΄μš© 쀑 β€œ1997λ…„ 5μ›” 26일이 미ꡭ의 λ©”λͺ¨λ¦¬μ–Ό λ°μ΄μ˜€λ‹€β€λŠ” μ‚¬μ‹€λ‘œ μ •ν™•ν•©λ‹ˆλ‹€.

<냅킨 Ai μ‹€μŠ΅>
λ„νŒŒλ―Όν•˜μ΄μž¬μ»€ λ„μ„œνŽΈμ§‘μ— 쓰일 μ—μ΄λ””μ—μ΄μΉ˜ κ΄€λ ¨ 이미지 μ–΄λ–€ 것이 μ’‹μ„κΉŒ κ΅¬μƒν•˜κ³  올렀보기

였늘의 졜고 μ„±μž₯ !
냅킨 ai λΌλŠ” 이런 마술이 μžˆμ—ˆλ‹€λ‹ˆ!! λ‚˜ μ—¬νƒœκΉŒμ§€ ν”Όν”Όν‹° λ§Œλ“œλŠλΌ λ°€μƒ˜ μ™œν•œκ±°μ§€???
냅킨 ai μ§± μ’‹λ‹€!!!! λŒ€λ°•μ΄λ‹€!!!! 쩐닀!!!

πŸ’‘ μ—¬νƒœκΉŒμ§€ ν”Όν”Όν‹° λ§Œλ“œλŠλΌ λ°€μƒŒ λ‚˜λŠ” 바보닀...λƒ…ν‚¨μ΄μžˆμ—ˆμ§œλ‚˜.. ν›Œμ©Ž

p.s

πŸ—£οΈ λ‹Ήμ—°ν•œ κ±Έ λ‹Ήμ—°ν•˜κ²Œ μ—¬κΈ°μ§€ λ§λΌλŠ” 말을 λ‹Ήμ—°ν•˜κ²Œ 받아듀이면 그건 λ‹Ήμ—°ν•œκ±΄κ°€ λ‹Ήμ—°ν•˜κ²Œ 받아듀이지 μ•Šμ€κ±΄κ°€? μ˜€μž‰?

μˆ˜μ—…μ „μ˜ λ‚˜ : ν”Όν”Όν‹°λ₯Ό λ°€μƒˆλ„λ‘ λ§Œλ“œλŠ” λ―Έλ ¨ν•œ 아이

계속 β€œμ™œ?”λ₯Ό 묻닀 λ³΄λ‹ˆ, λ‚˜λŠ” κ³ λŒ€ 그리슀 μ² ν•™μžκ°€ λ˜μ–΄ μžˆμ—ˆλ‹€.μ†Œν¬λΌν…ŒμŠ€ λΉ™μ˜ν–ˆλ‹€.
계속 β€œμ™œ?”λ₯Ό λ¬Όμ—ˆλ‹€.
μ™œ 이걸 ν•΄μ•Ό ν•˜μ§€?
μ™œ μ΄λ ‡κ²Œ μ‚΄μ•„μ•Ό ν•˜μ§€?
μ™œ λ‚˜λŠ” 이걸 μ’‹μ•„ν•˜μ§€?
μ²˜μŒμ—” λ‹¨μˆœν•œ μ§ˆλ¬Έμ΄μ—ˆλ‹€.
그런데 μ–΄λŠ μˆœκ°„λΆ€ν„° 질문이 λ‚˜λ₯Ό μž‘μ•„λ¨ΉκΈ° μ‹œμž‘ν–ˆλ‹€.
β€œμ‚Άμ΄λž€ 무엇인가?”
…이쯀 되면 거의 ν”ŒλΌν†€ 급이닀.
λ‹Ήμ—°ν•œ κ±Έ λ‹Ήμ—°ν•˜κ²Œ μ—¬κΈ°μ§€ 말라고 ν•΄μ„œ,
λ‚˜λŠ” κ·Έ 말쑰차 λ‹Ήμ—°ν•˜κ²Œ 받아듀이지 μ•Šμ•˜λ‹€.
κ·Έλž˜μ„œ 또 λ¬Όμ—ˆλ‹€.
이 μ§ˆλ¬Έμ€ λ§žλŠ” μ§ˆλ¬ΈμΈκ°€?
이 생각은 였λ₯˜κ°€ μ—†λŠ”κ°€?
κ·ΈλŸ¬λ‹€ λ³΄λ‹ˆ,
질문 μœ„μ— μ§ˆλ¬Έμ„ μ–Ήκ³ ,
μ˜μ‹¬ μœ„μ— μ˜μ‹¬μ„ μ–Ήλ‹€κ°€,
κ²°κ΅­ 아무것도 μ‹œμž‘ν•˜μ§€ λͺ»ν•œ 채
λ¨Έλ¦Ώμ†μ—μ„œλ§Œ 인생을 λͺ‡ 바퀴 돌고 μžˆλŠ” λ‚˜λ₯Ό λ°œκ²¬ν–ˆλ‹€.
웃긴 건 이거닀.
β€œλ‹Ήμ—°ν•˜κ²Œ μ—¬κΈ°μ§€ λ§λΌβ€λŠ” κ·Έ 말,
λ‚˜λŠ” κ·Έκ±Έ λ„ˆλ¬΄ λ‹Ήμ—°ν•˜κ²Œ 받아듀여버린 κ±°λ‹€.
그럼 λ‚˜λŠ”
λ‹Ήμ—°ν•˜κ²Œ μ—¬κΈ°μ§€ μ•Šμ€ 걸까,
μ•„λ‹ˆλ©΄ λ„ˆλ¬΄ λ‹Ήμ—°ν•˜κ²Œ 여겨버린 걸까?
β€¦μ—¬κΈ°μ„œλΆ€ν„°λŠ” κ·Έλƒ₯ μ–Έμ–΄μœ ν¬μ˜ 세계닀.

근데 또 ν•œνŽΈμœΌλ‘œλŠ” 이런 생각이 λ“€μ—ˆλ‹€.
ꡳ이 μ΄λ ‡κ²ŒκΉŒμ§€ νŒŒκ³ λ“€μ–΄μ•Ό ν• κΉŒ?
아이듀은 레고λ₯Ό ν•  λ•Œ
β€œμ™œ 이 블둝을 여기에 놔야 ν•˜μ§€?”
이런 질문 μ•ˆ ν•œλ‹€.
κ·Έλƒ₯ μž¬λ°ŒμœΌλ‹ˆκΉŒ ν•œλ‹€.
ν•˜λ‹€ λ³΄λ‹ˆκΉŒ λ§Œλ“€μ–΄μ§„λ‹€.
λ§Œλ“€λ‹€ λ³΄λ‹ˆκΉŒ 더 μž¬λ°Œμ–΄μ§„λ‹€.
μ΄μœ λŠ” λ‚˜μ€‘μ— λ”°λΌμ˜¨λ‹€.

κ·Έλž˜μ„œ λ‚˜λŠ” μΈμ •ν–ˆλ‹€.
깊게 νŒŒκ³ λ“œλŠ” 것도 μ’‹λ‹€.
β€œμ™œ?”λ₯Ό λκΉŒμ§€ λ°€μ–΄λΆ™μ΄λŠ” 것도 ν•„μš”ν•˜λ‹€.
ν•˜μ§€λ§Œ
κ·Έλƒ₯ μž¬λ°Œμ–΄μ„œ μ‹œμž‘ν•˜λŠ” 방식도,
생각보닀 훨씬 κ°•λ ₯ν•˜λ‹€.

결둠은 이거닀.
λ‚˜λŠ” ν•œμͺ½λ§ŒμœΌλ‘œλŠ” μ•ˆ λ˜λŠ” 인간이닀.
μ–΄λ–€ 날은 ν”ŒλΌν†€μ²˜λŸΌ λκΉŒμ§€ νŒŒκ³ λ“€μ–΄μ•Ό ν•˜κ³ ,
μ–΄λ–€ 날은 μ–΄λ¦°μ•„μ΄μ²˜λŸΌ 아무 생각 없이 μ‹œμž‘ν•΄μ•Ό ν•œλ‹€.
그리고 κ·Έ λΉ„μœ¨μ€
정닡이 μžˆλŠ” 게 μ•„λ‹ˆλΌ,
κ·Έλ‚ μ˜ μ»¨λ””μ…˜, ν™˜κ²½, 그리고 λ‚˜μ˜ μƒνƒœμ— 따라 바뀐닀.

κ²°κ΅­,

인생은
μ–‘λ…λ°˜ ν›„λΌμ΄λ“œλ°˜μ΄λ‹€.

πŸ” μ•„,,, μ•„λ‹ˆλ©΄ 걍 ν•©μ³μ„œ, λ‹­ .. μ΄λ˜κ°€..

profile
🧠 AI μ‹œλŒ€μ˜ κ΄€μ μœΌλ‘œ ADHD와 행동 ꡬ쑰λ₯Ό μ—°κ΅¬ν•©λ‹ˆλ‹€ | ✍️ 과학적 κ·Όκ±°λ₯Ό λ°”νƒ•μœΌλ‘œ μ‹€ν–‰λ ₯·행동섀계 κ΄€λ ¨ κΈ€κ³Ό 책을 μ“°κ³  μžˆλŠ” λ―Όμœ λ―Όμž…λ‹ˆλ‹€ | πŸ‘©πŸ»β€πŸ’» λ§Œλ“€λ©° λ°°μš°λŠ” μ‚¬λžŒ

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