https://school.programmers.co.kr/learn/courses/30/lessons/161989?language=java

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문제 설명
어느 학교에 페인트가 칠해진 길이가 n미터인 벽이 있습니다. 벽에 동아리 · 학회 홍보나 회사 채용 공고 포스터 등을 게시하기 위해 테이프로 붙였다가 철거할 때 떼는 일이 많고 그 과정에서 페인트가 벗겨지곤 합니다. 페인트가 벗겨진 벽이 보기 흉해져 학교는 벽에 페인트를 덧칠하기로 했습니다.

넓은 벽 전체에 페인트를 새로 칠하는 대신, 구역을 나누어 일부만 페인트를 새로 칠 함으로써 예산을 아끼려 합니다. 이를 위해 벽을 1미터 길이의 구역 n개로 나누고, 각 구역에 왼쪽부터 순서대로 1번부터 n번까지 번호를 붙였습니다. 그리고 페인트를 다시 칠해야 할 구역들을 정했습니다.

벽에 페인트를 칠하는 롤러의 길이는 m미터이고, 롤러로 벽에 페인트를 한 번 칠하는 규칙은 다음과 같습니다.

롤러가 벽에서 벗어나면 안 됩니다.
구역의 일부분만 포함되도록 칠하면 안 됩니다.
즉, 롤러의 좌우측 끝을 구역의 경계선 혹은 벽의 좌우측 끝부분에 맞춘 후 롤러를 위아래로 움직이면서 벽을 칠합니다. 현재 페인트를 칠하는 구역들을 완전히 칠한 후 벽에서 롤러를 떼며, 이를 벽을 한 번 칠했다고 정의합니다.

한 구역에 페인트를 여러 번 칠해도 되고 다시 칠해야 할 구역이 아닌 곳에 페인트를 칠해도 되지만 다시 칠하기로 정한 구역은 적어도 한 번 페인트칠을 해야 합니다. 예산을 아끼기 위해 다시 칠할 구역을 정했듯 마찬가지로 롤러로 페인트칠을 하는 횟수를 최소화하려고 합니다.

정수 n, m과 다시 페인트를 칠하기로 정한 구역들의 번호가 담긴 정수 배열 section이 매개변수로 주어질 때 롤러로 페인트칠해야 하는 최소 횟수를 return 하는 solution 함수를 작성해 주세요.

제한사항

• 1 ≤ m ≤ n ≤ 100,000
• 1 ≤ section의 길이 ≤ n
• 1 ≤ section의 원소 ≤ n
• section의 원소는 페인트를 다시 칠해야 하는 구역의 번호입니다.
• section에서 같은 원소가 두 번 이상 나타나지 않습니다.
• section의 원소는 오름차순으로 정렬되어 있습니다.

입출력 예

n	m	section	result
8	4	[2, 3, 6]	2
5	4	[1, 3]	1
4	1	[1, 2, 3, 4]	4

출력 예 설명

입출력 예 #1

예제 1번은 2, 3, 6번 영역에 페인트를 다시 칠해야 합니다. 롤러의 길이가 4미터이므로 한 번의 페인트칠에 연속된 4개의 구역을 칠할 수 있습니다. 처음에 3, 4, 5, 6번 영역에 페인트칠을 하면 칠해야 할 곳으로 2번 구역만 남고 1, 2, 3, 4번 구역에 페인트칠을 하면 2번 만에 다시 칠해야 할 곳에 모두 페인트칠을 할 수 있습니다.

2번보다 적은 횟수로 2, 3, 6번 영역에 페인트를 덧칠하는 방법은 없습니다. 따라서 최소 횟수인 2를 return 합니다.

입출력 예 #2

예제 2번은 1, 3번 영역에 페인트를 다시 칠해야 합니다. 롤러의 길이가 3미터이므로 한 번의 페인트칠에 연속된 3개의 구역을 칠할 수 있고 1, 2, 3번 영역에 페인트칠을 하면 한 번에 1, 3번 영역을 모두 칠할 수 있습니다.

따라서 최소 횟수인 1을 return 합니다.

입출력 예 #3

예제 3번은 모든 구역에 페인트칠을 해야 합니다. 롤러의 길이가 1미터이므로 한 번에 한 구역밖에 칠할 수 없습니다. 구역이 4개이므로 각 구역을 한 번씩만 칠하는 4번이 최소 횟수가 됩니다.

따라서 4를 return 합니다.

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풀이

section의 모든 원소값을 순회하면서, 지금 숫자가 미리 지정해놓은 start와 end안에 들어가면 그냥 넘어가고, 그렇지 않으면 start와 end를 다시 정의하고 카운트를 1 늘린다.

1번 예시로 예를 들자면, section이 [2,3,6]일 때 2에서부터 롤러질을 시작하면 5까지 칠할 수 있다. 따라서 start는 2고 end는 5이다.

• 3은 start와 end안에 들어가는 수이므로 넘어간다.
• 6은 start와 end안에 들어가지 않으므로 새롭게 6을 start로 지정하고 9는 end가 된다. 그리고 롤러질을 한번 더 해야하는 구역이 시작됐으므로 ans++

import java.util.*;
import java.lang.*;

class Solution {
    public int solution(int n, int m, int[] section) {
        int start = section[0];
        int end = section[0] + (m-1);
        int ans = 1;
            
        for(int i : section){
            if(i>=start && i<=end)
                continue;
            else{
                start = i;
                end = i + (m-1);
                ans++;
            }
            
        }
        return ans;
    }
}

레벨1이니까 딱히 어려운 알고리즘은 아니다.

결과

남의 풀이

class Solution {
    public int solution(int n, int m, int[] section) {
        int roller = section[0];
        int cnt = 1;
        for(int i = 1; i < section.length; i++) {
            if(roller + m - 1 < section[i]) {
                cnt++;
                roller = section[i];
            }
        }
        return cnt;
    }
}

내 코드와 유사하나 if(i>=start && i<=end) continue;부분이 없다.

후기

백준 골드까지 찍었다가 왜 레벨1로 다시 내려왔냐면, 3월 6일에 중대한 시험을 보고 통과했기 때문에 마음이 해이해졌다.
그리고 20일 넘게 백준 문제를 풀지 않았고 스터디에도 당분간 불참하게 되었다.
그런 의미에서 레벨1 몇 문제를 풀면서 재활하려 한다.
몇 개 풀고나면 레벨2 문제를 풀 것이다.

그리고 주관적인 의견이지만 실력 향상에는 백준보다 프로그래머스가 훨씬 효과적이다 ( 남의 코드를 볼 수 있기 때문에) 또한 대부분의 코딩테스트는 프로그래머스 환경에서 이루어지므로 익숙해지는 것이 좋다.
그리고 백준에는 정말 아무 문제나 있다는 느낌이 들지만 프로그래머스는 문제들이 전부 정제되어있다고 생각하고 실제로 카카오코테도 들어있다.

대신 프로그래머스는 레벨의 폭이 좁아 같은 레벨의 문제끼리도 난이도 차이가 크게 발생한다.

어쨌뜬 프로그래머스가 짱이다