기계학습 요소
카드 승인 예제 및 요소
카드 승인 교사학습 예제
기계학습 설정
- 교사학습의 경우,
[그림 1.13]의 1차 모델은 과소적합underfitting
대안 : 비선형 모델을 사용
과잉적합overfitting
1차~12차 다항식 모델의 비교 관찰
모델의 일반화 능력과 용량 관계
훈련집합에 대한 세가지 모델 적합도 예
훈련집합을 여러 번 수집하여 1차~12차에 적용하는 실험
기계 학습의 목표
편향과 분산의 관계
검증집합을 이용한 모델 선택
- 훈련집합과 테스트집합과 다른 별도의 검증집합validation set을 가진 상황(데이터의 양이 많을 경우)
교차검증cross validation
10겹 교차검증10-fold cross validation의 예
부트스트랩boot strap
데이터를 더 많이 수집하면 일반화 능력이 향상됨
데이터 수집은 많은 비용이 듦
인위적으로 데이터 확대data augmentation
가중치를 작게 조절하는 기법
[그림 1-18(a)]의 12차 곡선은 가중치가 매우 큼
가중치 감쇠는 개선된 목적함수를 이용하여 가중치를 작게 조절하는 규제 기법
- 식 (1.11)의 두 번째 항은 규제 항으로서 가중치 크기를 작게 유지해줌
강화 학습reinforcement learning
준지도 학습
일부는 𝕏와 𝕐를 모두 가지지만, 나머지는 𝕏만 가진 상황
최근, 대부분의 데이터가 𝕏의 수집은 쉽지만, 𝕐는 수작업이 필요하여 최근 중요성 부각
오프라인 학습offline learning과 온라인 학습online learning
결정론적 학습deterministic learning과 확률적 학습stochastic learning
분별 모델discriminative models과 생성 모델generative models